Червова Е.Г
К вопросу об атрибуции рельефа на фасаде МБОУ СОШ № 54.

Наш город растет стремительно. Появляются новые здания школ и детских садов. Есть в городе школы, здания которых имеют статус памятника архитектуры. Не менее важно изучить необычные фасады и рельефы на зданиях города, которые не имеют статуса памятника.
Рельеф фасада школы № 54 до сих пор не имеет атрибуции, нет таблички на здании, мы не знаем имени автора. Школа в 2011 г. отметила 75 лет. Нас заинтересовала судьба рельефа на здании школы.
В связи с этим, исследуем исторический контекст, позволяющий установить авторство рельефа и дату его выполнения, а также стилевые особенности предполагаемого нами автора Веры Федоровны Штейн.
В 2011 году исполнилось 130 лет со дня рождения скульптора Веры Федоровны Штейн (1881 – 1971). Памятная дата позволяет еще раз привлечь внимание к ее незаурядной личности. Уникальность биографии, разносторонняя образованность и высокая профессиональная культура определяют ее особое место в истории сибирского изобразительного искусства.
Владимир Матвеевич Пивкин в статье «Жизнь как подвиг» подробно представил биографию скульптора [1] . Вера Федоровна родилась в Петербурге, в семье профессора консерватории Ф.Ф. Штейна – представителя старинной музыкальной династии, известного пианиста, концертировавшего в Европе и встречавшегося с Шуманом, Листом, Шопеном. В 1903 – 1905 годах она изучала живопись и скульптуру в петербургской Академии художеств, а два года спустя продолжила образование в Париже, где брала уроки в академии и пользовалась советами Родена. После возвращения в Россию в 1909 году в круг интересов В.Ф. Штейн наряду с искусством вошла наука: она увлеченно занималась историей античного Причерноморья, участвовала в археологических раскопках в Крыму, читала лекции в Рабочем воскресном университете при Эрмитаже и Русском музее. Позднее, в конце жизни, она публиковала исследования по проблемам археологии Сибири.
В начале 1930-х годов, подобно многим ее современникам пережив арест и ссылку, Вера Федоровна переехала в Новосибирск. Здесь, на протяжении долгих лет она постоянно участвовала в выставках, исполняла скульптурные портреты, в содружестве с архитекторами создавала монументально-декоративные композиции для различных зданий города. Всем новосибирцам хорошо известен барельеф "Танцы народов СССР" над входом в театр оперы и балета, по праву считающийся одним из лучших произведений скульптора. «Этот скульптурный фриз сразу получил всеобщее признание и широкую известность, стал пьедесталом почета ваятеля. Очень требовательная к своему творчеству и к творчеству других, Вера Федоровна признавалась: «Это, пожалуй, лучшее, что я сделала». [2]
Во время Великой Отечественной войны В.Ф.Штейн трудится над созданием декоративной скульптуры для фронтона здания Западно-Сибирского филиала Академии наук в Новосибирске (на улице Фрунзе), реконструированного по проекту А.Д.Крячкова и Н.Г.Васильева. В. М. Пивкин отмечает: «Похоже, сюжетно-символический барельеф в творчестве Штейн был одним из излюбленных жанров скульптуры.» [3] . И далее: «После войны она создает композиции «Мичуринцы» для средней школы в Новосибирске ( 1948 г .)» [4] .
Здание школы находится на пересечении улиц Крылова и Мичурина. На фасаде школы со стороны главного входа - две композиции рельефа. По материалам музея школы – здание было построено в 1935 г. Сохранились старые фотографии и воспоминания. Школа была открыта под номером 54 им. Мичурина. В послевоенное время фасад школы менялся. Здание достраивали. Существуют разные точки зрения по поводу датировки рельефа. Владимир Матвеевич Пивкин предлагает – 1948 г. В архивной картотеке Новосибирского художественного музея в карточке скульптора В.Ф.Штейн представлен перечень произведений, среди них найдено: «Барельеф “Юные мичуринцы” 1939 г. Школа им. Мичурина».
Далее в каталоге седьмой областной художественной выставки 1950 г читаем:
«В.Ф.Штейн представила на выставку скульптурный барельеф «Юные мичуринцы», где показала юных садоводов, собирающих богатый урожай яблок.» [5] .
Это дает возможность предположить, что рельеф на здании школы был выполнен в 1939 г., а в 1948 г. при подготовке к выставке скульптор повторила и дополнила сюжет рельефа уже в другом материале (глине). Интересна характеристика композиции рельефа в каталоге (1950 г.): «Юные садоводы собирают богатый урожай яблок».
Таким образом, мы видим, что в историческом контексте наша реконструкция дает основание, не сомневаться в возможности атрибутировать этот барельеф с автором – Верой Федоровной Штейн. Проследим характеристику композиций.
Содержание рельефа на фасаде школы № 54 Центрального района Новосибирска дает возможность предположить, что автором является скульптор В.Ф.Штейн.
Справа от входа на рельефе – дети, сажающие деревья. На композиции с двух сторон дети представлены по парам: слева - девочка и мальчик в галстуках (девочка держит ствол саженца, а мальчик поливает); справа – два мальчика в галстуках ( один копает землю лопатой, а другой – держит дерево, рядом лейка для воды и молодое посаженной деревце, на веточке сидит птица). В центре композиции – мужчина, окружен детьми, наблюдает за работой. Лица трех детей в центре обращены к мужчине. Можно сказать вокруг мужчины дети собрались вместе для посадки сада и внимательно слушают руководителя. Перед нами образ учителя.
Нами было обнаружено, что мужчина похож на Ивана Владимировича Мичурина. Художник А.Костенко в своей работе «Мичурин с детьми» ( 1964 г .) представил биолога, окруженного школьниками. И.В.Мичурин в руке держит яблоко и рассказывает что-то очень интересное. Пионеры внимательно слушают ученого.
Иван Владимирович Мичурин (1855-1935 гг.) - основоположник отечественной научной селекции плодовых и ягодных культур, биолог, селекционер. Положил начало продвижению на север южных культур: винограда, абрикоса, черешни и т.д.
Слева от входа композиция рельефа рассказывает о том, как дети собирают богатый урожай яблок. Три больших дерева, вокруг дети. Слева – два мальчика в галстуках несут большую тяжелую корзину яблок. Улыбки на лицах. Справа – мальчик собирает с веток яблоки, рядом собака следит за движением мальчика. Под деревом справа сидит малыш и в руке держит яблоко. В центре композиции - у яблони лестница. На лестнице – мальчик собирает яблоки, его окружат девочки с полными корзинами яблок. Раскрывается единый сюжет. Богатство урожая – большие полные яблок корзины, прекрасные кроны яблонь усыпаны плодами. Главный смысл композиции – труд и радость детей, собирающих богатый урожай.
Скульптурный рельеф В.Ф.Штейн «Юные мичуринцы», представленный на выставке в 1950 г ., дополняет линию сюжета фасада школы № 54. Дети и взрослые собирают урожай яблок. Справа мужчина руководит работой. Уже знакомый образ ученого И.В.Мичурина. Герои барельефа «Юные мичуринцы», представленного на седьмой художественной выставке в 1950 г ., присутствуют на рельефах фасада школы. На выставку был представлен более детальный рельеф – ажурно, подробно проработаны мельчайшие детали для того, чтобы рассматривать сюжет близко, на выставке. Рельеф у входа в школу монументален и хорошо читается.
Рассматривая композиции на фасаде и рельеф, представленный на выставке, мы можем предположить, что рассматриваем три композиции единого сюжета.
Таким образом, здание школы № 54 характеризует архитектуру Новосибирска 30-х годов XX в. и имеет неповторимый облик. Это необходимо сохранить, но на сегодняшний день здание школы требует ремонта, т.к. находится в аварийном состоянии. Рельеф, в свою очередь, требует реставрации и сохранности. Надеемся, что общественность нашего города откликнется на эти аргументы.

[1] .Пивкин В. Жизнь как подвиг // Знаменитые женщины Новосибирска: Литературно-краеведческий сборник. Новосибирск. 2002. С. 111.
[2] Там же с.127
[3] Там же с.129
[4] Там же с. 129
[5] Каталог 1950 . Живопись, графика, скульптура. Новосибирск. 1950 г . С..7