вот исходная фотография, на которой деревянная телефонная станция

Отредактировано Natalya (29-10-2010 23:11:16)

В хронике Горюшкина «Новосибирск. 100 лет», стр. 58 читаем:к 1917 г. протяженность телефонной сети — 43 версты, длина подземных кабелей — 256 саженей. - Возможно, что кабель от здания телефонной станции тянули под землей...

Интересно поглядеть как выглядит реальное училище со двора!
Хорошо видно башенку с телескопом.

Участие в жизни города проявлялось не только в обучении, развлечениях, заботе о развитии, воспитании, совершенствовании нравственного облика питомцев Новониколаевского реального училища во время учебного года. Директор, Педагогический Совет и Родительский комитет активно поддерживали деятельность Общества попечения о народном образовании [23]. В частности, это выражалось в стремлении как можно большее количество детей и подростков дошкольного и школьного возраста не оставлять без присмотра, педагогического руководства и специально организованной среды даже в каникулярное время. Кроме экскурсионной деятельности, доступной далеко не каждому ребенку, устраивались летние детские площадки. Этот тип учреждений внешкольного характера уже был к тому времени известен во всех крупных сибирских городах.

Не остались в стороне от этого важного направления развития внешкольного образования педагогические кадры Новониколаевского реального училища. Они решили первыми создать собственную площадку, оборудовать ее, содержать. С первых же дней существования нашего города острой проблемой был земельный вопрос, ставший на пути высоких стремлений учителей, тем более что здание училища располагалось в центре Новониколаевска, где земля была особенно дорогой. Городская управа была засыпана ходатайствами, просьбами выделить участок для организации детской площадки.

Наконец, на одном из заседаний Городской Думы [24] Городской глава доложил о том, что попечитель Западно-Сибирского учебного округа отметил возможность и желательность устройства на одном из свободных центральных, принадлежащих городу мест — общей площадки для детских игр учащихся всех учебных заведений города, которая будет оборудована за счет специальных средств реального училища. Была высказана просьба уступить для осуществления этой цели во временное пользование свободный участок земли на бывшей Старо-Базарной площади, рядом со строящимся зданием реального училища. Размер — 57 сажень на 24,6 сажени (на пересечении Николаевского проспекта и Воронцовской улицы).

Директор реального училища Г. А. Бутович сделал качественный доклад о преимуществах, необходимости этой площадки. Он защищал следующие позиции [24]. В то время как дети обеспеченных родителей имели возможность летнее время проводить где-либо вне города, дыша здоровым чистым воздухом, — дети менее обеспеченных родителей вынуждены были проводить лето в городе, где воздух не отличался экологической чистотой. Ввиду отсутствия в городе специальных детских площадок и садов, дети играли прямо на улицах, дорогах, проезжей части, подвергаясь опасности. Играли они в одиночку или небольшими группами, без присмотра родителей, взрослых, которые в рабочее время не могли заниматься детьми. Более того, устройство детской площадки виделось ему полезным тем, что несло большую пользу за счет предоставления детям разумных развлечений, под руководством опытных в этом деле лиц, на особой огороженной площадке и насколько возможно защищенной от пыли.

В итоге Городская Дума постановила [25]: уступить этот участок земли Новониколаевскому реальному училищу во временное пользование, с тем чтобы он был освобожден по первому требованию Городского Управления. Соответственно, теплушка на участке должна была быть временного типа. Теплушка нужна была для проведения занятий в прохладную погоду, а также необходима зимой, когда на площадке устраивался каток. Площадка была оборудована в 1911 году, и к занятиям с детьми были привлечены инструктора и учительницы со специальным образованием. Приходящие дети были как учащимися Новониколаевского реального училища, так и не входящими в его ученический состав, разных возрастов (в том числе и дошкольники), разных уровней подготовки. Родители предварительно записывали своих детей в специально предусмотренные списки, а преподаватели делили детей на группы. Как правило, мальчики и девочки играли, занимались гимнастикой и обучались ручному труду, рисованию, лепке совместно. Кроме этого, на площадках они учились читать (или совершенствовали свои умения), осваивали основы драматического мастерства, пения. В конце каждого месяца руководители площадки готовили отчет о запланированной деятельности и результатах проделанной работы.

А можно, пожалуйста, сюда ту фоту.

))померещилась мне тел. станция в маштаковском доме - там был "Электро-Телеграф". Но про телефонную станцию после пожара я кое-что нашла. Местная газета вскоре писала, что станция переехала, как видно из статьи, недалеко от своего прежнего места. Фото, к сожалению, не располагаю.

Ну, может быть когда-нибудь и отыщется.

Правильно ли я понимаю, что на речь идет о второй телефонной станции (на Воронцовской), первая (1906 г.) находилась в лавке Ларина за пожарной каланчей

а это уже следующая?

телефонная станция ПОСЛЕ пожара (читайте старые газеты, Константин, пост 13). Народные дом закладывался, если я не ошибаюсь, на пересечении Кабинетской и Воронцовской.